360全景校園

360度全景技術(shù)應用讓老師、學生及家長等對校園場景再現(xiàn)更加全面、直觀，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)就能360度感受真實場景的校園，仿佛置身于真正的校園。同時，可采用360全景虛擬校園展示制作系統(tǒng)軟件來展示校園風光、教學環(huán)境、圖書館、校園文化等，彰顯校園風采。

校園文化墻發(fā)布系統(tǒng)

校園文化墻系統(tǒng)以在校師生為中心，以豐富的媒體內(nèi)容呈現(xiàn)為手段，通過手機客戶端，建立平面的呈現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)視頻的連接，以友好的用戶體驗，促進校園文化的傳播，同時做到內(nèi)容的可管可控。

其中，素材加工綁定通過手工處理，后臺進行圖片視頻的處理，關(guān)聯(lián)，綁定等工作，關(guān)聯(lián)后可生成校園文化墻的影集二維碼并發(fā)布。

校園公共廣播系統(tǒng)

校園公共廣播系統(tǒng)是由教學樓、宿舍樓、食堂校園室外主干道、田徑場等場所組成。音樂系統(tǒng)設(shè)計實用性、先進性、可靠性、開放性、兼容性、標準化，可滿足校園廣播、消防廣播等需求。

教室作為教學活動的主要場所，其功能設(shè)計與教學質(zhì)量息息相關(guān)。基于教學活動需求設(shè)計的智慧教室是一種更合理的選擇，而不是單純的信息技術(shù)和設(shè)備的堆砌，對于智慧教室的建設(shè)，需具備以下幾點要求：

1、相比傳統(tǒng)教室，智慧教室的空間布局要能夠根據(jù)不同的教學模式靈活轉(zhuǎn)變，整個教學環(huán)境能支撐教學活動的有效開展。

2、信息化軟硬件要與教學業(yè)務(wù)深度融合，全面服務(wù)于教學提升整體教學效率。

3、智慧教室的設(shè)計需遵循教學流程，教學主體由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變，需支撐以學習者為中心的個性化學習、自主學習、探究性、協(xié)作性學習的開展。